Трудности ребёнка в школьном возрасте

Основа качеств, формирующихся в различных периодах жизни детей которым требуются ssumki.ru, закладываются на раннем этапе. Если эта основа не закладывается заранее – дети сталкиваются с немалыми трудностями.



У психологов есть понятие сензитивного периода. Важно, чтобы все функции человека формировались в своё время. При своевременности формирования это процесс проходит легко, продуктивно и быстро. Сензитивным называется тот период, который является наиболее благоприятным для заложения определённой функции, свойства или качества.

Если этот период пропущен, то соответствующая функция формируется с трудом, и часто с дефектом.

Например, мало кто знает о случаях, когда детей воспитывали дикие животные, а потом этим детям удавалось вновь попасть в социум. Все усилия воспитателей были напрасны: такие дети не смогли стать обычными людьми, т.к. было упущено время сензитивного периода.



Психологи дают свои ценные советы, опираясь на знание сензитивного периода. Во-первых, это возрастные указания, когда нужно развивать различные психологические функции или способности. Например, рекомендации по изучению иностранных языков детям. Гораздо труднее это сделать во взрослом возрасте. Во-вторых, психологи делают свои заключения, базируясь на знании сензитивных периодов.

Так, до двенадцатилетнего возраста формируется словарный багаж. Если в этот период человек переболел заболеванием, вызвавшим задержку в развитии речи, то речь его будет всегда скудна. Он может быть интеллектуально развитым, стать инженером, врачом или учёным, но речь его упрощённой. Окружающим это будет незаметно, но существуют специальные тесты, которые выявляют эти дефекты, а также перенесённое в далёком детстве заболевание.

Возраст дошкольника – это сензитивный период формирования качеств и способностей ребёнка, входящих в число предпосылок для успешного обучения ребёнка в школе, без них он будет хромать, отставать, не желать учиться.

Что важно для подготовке дошкольника?

1. Возрастное развитие. Ко времени поступления в школу, развитие ребёнка равняется определённому уровню. Имеется в виду развитие интеллекта, внимания и памяти, сюда входит также умение совершать определённые действия в уме, имеющийся запас представлений и знаний.



2. Воспитание произвольного управления собой. Дошкольник легко переключает внимание и имеет хорошую память, может запомнить детально заинтересовавший его какой-то разговор, событие чужих людей. Но сосредоточиться на том, что не привлекает его внимание, ему сложно. А это очень важно для дошкольника умение.

3. Выработка побуждающих мотивов к обучению. Речь идёт не о естественном интересе к школе, а о воспитании серьёзной мотивации для приобретения знаний.

Ничего из этого списка упускать нельзя, если вы желаете ребёнку успешной учёбы.

Дата размещения: 1-05-2013, 11:35